Page 53 - Ensinar é Aprender - Situações de Aprendizagem SESI/SC e SENAI/SC
P. 53
Educação financeira Brasil.
pensando no futuro! Para enriquecer o conhecimento, os estudantes foram
incentivados a trazer notas e moedas antigas para a
escola, permitindo que compartilhassem e comparas-
Uma abordagem integrada que envolveu conceitos de sem essas relíquias com seus colegas.
educação financeira, consciência ambiental e desen-
volvimento social. A integração com a economia doméstica e sustentá-
vel foi um aspecto crucial do projeto. Foram trabalha-
O projeto teve início com uma reflexão provocativa so- das questões de reciclagem e sustentabilidade, cons-
bre a importância do dinheiro em nossas vidas, utili- truindo ninhos provisórios para abelhas sem ferrão
zando a pergunta “Dinheiro nasce em árvore?” utilizando garrafas PET e materiais recicláveis.
Esse questionamento permitiu discutir não apenas o Outras turmas foram envolvidas na arrecadação des-
valor do dinheiro, mas também os sonhos e valores ses materiais, promovendo um esforço coletivo. Os
que ele não pode comprar, incorporando temas de éti- estudantes também pesquisaram sobre a influên-
ca e valores nas discussões. A partir dessa reflexão cia das abelhas na economia e descobriram que
inicial, os estudantes partiram para uma “viagem his- a polinização é um serviço ambiental vital para
tórica” que explorou a origem do dinheiro, sua evolu- a biodiversidade e a produção de alimentos. A
ção e produção tanto no mundo quanto no Brasil. Fo- conservação dos polinizadores é essencial para
ram abordados o processo de escambo, a cunhagem a produtividade agrícola e para a base da ca-
das moedas e a evolução cronológica do dinheiro no deia alimentar.
Docente: Curso: Unidade:
Taísa A. Gondim Lacerda
taisa.lacerda@edu.sesisc.org.br Ensino Fundamental Lages
