Page 48 - Ensinar é Aprender - Situações de Aprendizagem SESI/SC e SENAI/SC
P. 48

Jovens







                                                                                                                                                                                    escritores













                                                                                                                                                                                       Esta Situação de Aprendizagem teve por ob-                                                    vos de desenvolvimento de imagens, rotei-



                                                                                                                                                                                       jetivo engajar os estudantes nas etapas de                                                    ros e criatividade. Os aprendizados adquiri-


                                                                                                                                                                                       produção de um livro utilizando as ferramen-                                                  dos nas aulas foram colocados em prática


                                                                                                                                                                                       tas  do Google. Unimos  esforços  para me-                                                    durante a execução do projeto.



                                                                                                                                                                                       lhorar e auxiliar mutuamente nas questões,                                                    A principal contribuição foi fazer com que os


                                                                                                                                                                                        com o objetivo de alcançar a excelência na                                                   jovens acreditassem no seu próprio poten-


                                                                                                                                                                                         execução da ideia. Analisamos onde pode-                                                    cial. No início, alguns começaram sem muita



                                                                                                                                                                                          riam ocorrer melhorias e começamos a re-                                                   confiança, mas ao verem os colegas criando


                                                                                                                                                                                           formular algumas etapas do projeto, com                                                   e confeccionando os livros, houve uma moti-



                                                                                                                                                                                             a UC sendo lecionada por dois docentes.                                                 vação coletiva que impulsionou o desenvol-


                                                                                                                                                                                              Criamos e organizamos as etapas e en-                                                  vimento  do  projeto.  Em certos  momentos,


                                                                                                                                                                                               tregas a cada aula, sendo necessária a                                                o desafio foi manter a motivação dos estu-



                                                                                                                                                                                                entrega e verificação da conclusão de                                                dantes, mas logo após o início, houve uma


                                                                                                                                                                                                  cada parte.
                                                                                                                                                                                                                                                                                     verdadeira mudança de atitude, com todos



                                                                                                                                                                                                    A estratégia escolhida foi o trabalho                                            comprando a ideia e produzindo com mui-


                                                                                                                                                                                                     em formato de projeto, utilizando os                                            to  empenho,  buscando  criar  histórias  com


                                                                                                                                                                                                      laboratórios de informática, aplicati-                                         maior impacto e originalidade.










                           Docentes:                                                                                                                                                                  Curso:                                                       Unidade:

                           Fabrizio Polano Savedra e Suelen Machado Waterkemperchado Waterkemper                                                                                                      Assistente de Operações


                           fabrizio.savedra@edu.sc.senai.br  | suelen.waterkemper@edu.sc.senai.br                                                                                                     Logísticas                                                   Braço do Norte
   43   44   45   46   47   48   49   50   51   52   53