Page 41 - Ensinar é Aprender - Situações de Aprendizagem SESI/SC e SENAI/SC
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Braço robótico                                                                                                                                                               de montagem e programação do robô.                                                          Os  estudantes  reagiram de  forma  mui-







                     com joystick                                                                                                                                                                 A instituição ofereceu suporte total, for-                                                  to positiva, demonstraram entusiasmo e



                                                                                                                                                                                                  necendo todos os recursos necessários,
                                                                                                                                                                                                                                                                                              dedicação. Durante o projeto, muitos ta-

                                                                                                                                                                                                  como  componentes  eletrônicos,  PCs  e                                                     lentos  foram revelados, com alguns  es-



                                                                                                                                                                                                  ferramentas  específicas  para  o  projeto.                                                 tudantes  se  destacando como líderes

                     O projeto teve como objetivo a constru-                                                                                                                                      Um  dos  principais  desafios  foi  garantir                                                naturais,  assumindo  a  responsabilidade


                     ção de um braço robótico com a utiliza-                                                                                                                                      que toda a turma trabalhasse em colabo-                                                     de organizar e motivar os colegas. O am-



                     ção de componentes eletrônicos, come-                                                                                                                                        ração, já que as tarefas exigiam o esforço                                                  biente colaborativo não apenas fomentou


                     çando com um desafio que propôs aos                                                                                                                                          conjunto de todos os integrantes. Essa di-                                                  o aprendizado técnico, mas também de-


                     estudantes: pesquisar sobre a placa con-                                                                                                                                     nâmica de trabalho em equipe se revelou                                                     senvolveu  habilidades  interpessoais  im-



                     troladora e os componentes necessários                                                                                                                                       surpreendente e mostrou que ao ter um                                                       portantes, como comunicação, empatia e


                     para a montagem. Foram ministradas au-                                                                                                                                        objetivo claro, os estudantes conseguem                                                    liderança.


                     las sobre programação em C++ e cálculos                                                                                                                                                se unir e superar as dificuldades.



                     de resistências, essenciais para entender                                                                                                                                                                                                                                O resultado final não foi apenas um braço


                     circuitos eletrônicos.                                                                                                                                                                                                                                                   robótico funcional, mas uma experiência


                                                                                                                                                                                                                                                                                              enriquecedora que promoveu o trabalho

                     Houve a elaboração de um plano de ação                                                                                                                                                                                                                                   em equipe e a descoberta de habilidades


                     com metas a serem alcançadas, que per-                                                                                                                                                                                                                                   individuais,  preparando  os  estudantes


                     mitiu que os estudantes visualizassem o                                                                                                                                                                                                                                  para desafios futuros em suas jornadas



                     caminho a seguir. As estratégias incluíam                                                                                                                                                                                                                                acadêmicas e profissionais.


                     abordar situações-problema que eles te-



                     riam que resolver ao longo do processo















                     Docente:                                                                                        Curso:                                                                               Unidade:

                     Fernando da Silveira                                                                            Eletricista Industrial                                                               São Bento do Sul


                     fernando.silveira1@edu.sc.senai.br
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