Page 26 - Ensinar é Aprender - Situações de Aprendizagem SESI/SC e SENAI/SC

Trama A estratégia pedagógica adotada envolveu a reali-

zação de uma pesquisa aplicada, visitas técnicas
sustentável e entrevistas com os colaboradores da empresa, o

que proporcionou uma compreensão mais profun-

da dos desafios enfrentados pela organização. O

O projeto visou implementar a separação correta dos maior desafio inicial foi despertar o interesse dos

resíduos na área produtiva de uma empresa, com a jovens, ajustando os horários dos aprendizes com

criação de um local adequado para o armazenamento. os horários dos colaboradores da empresa para ga-

O projeto teve início com uma pesquisa aplicada, se- rantir a participação de todos.

guida por uma visita técnica à empresa, onde foi re- Após esse ajuste, os estudantes se engajaram to-

alizada uma roda de conversa com os colaboradores talmente no projeto, organizando-se para contribuir

responsáveis pelo programa 5S e pela gestão de re- de forma significativa. Cada um ofereceu sugestões

síduos. Durante a conversa, foram identificados os valiosas para a implementação das soluções pro-

principais problemas relacionados à gestão e sepa- postas. O feedback da empresa foi extremamente

ração dos resíduos na área produtiva. A partir disso, positivo, com os colaboradores surpresos com a

os estudantes passaram a elaborar um projeto com o idealização e a qualidade do projeto desenvolvido

objetivo de implementar a separação correta dos re- pelos estudantes. Eles também elogiaram o envol-

síduos, além de criar um local adequado para o arma- vimento e o comprometimento dos jovens, que de-

zenamento desses materiais gerados na produção. monstraram grande dedicação ao longo de todas

as etapas do trabalho.

Docente: Curso: Unidade:

Claudia Almeida Antunes

claudia.antunes@edu.sc.senai.br Assistente Administrativo Chapecó